元記事を読む → AIER / The Daily Economy（英語）The Struggle to Get Education Away from the State教育を国家の手から離すための闘い
The Struggle to Get Education Away from the State
AIER / The Daily Economy ・ Art Carden ・
AI要約 要約
本稿は、米国の市場重視の教育思想をたどるケヴィン・カリー＝ナイト（Kevin Currie-Knight）の著書を論評する。政府が学費を補助し学校は選べる教育バウチャーから、市場にも懐疑的だった思想家まで、立場の違いを紹介する。筆者は自由な選択を支持しつつ、文化の継承を誰に託すかを問う。
論点
- ミルトン・フリードマンは、教育が周囲にも便益を及ぼすことは政府の補助を正当化し得ても、政府自身による学校運営の根拠にはならないと論じた。
- 紹介される思想家の立場は一様ではない。アルバート・ジェイ・ノック（Albert Jay Nock）は国家による教育を批判しつつ、市場で人々が望ましい教育を選ぶかにも懐疑的だった。
- 筆者は教育への理想化を批判し、実態や成果に目を向ける姿勢を評価する一方、文化継承の担い手という問題を提起する。
著者の立ち位置
筆者は、合意と自由な選択を重視する古典的自由主義に好意的な立場から、教育への国家関与と市場の役割を検討している。
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