元記事を読む → AIER / The Daily Economy（英語）In Defense of the Teaching Mission経済学を教える使命を擁護する
In Defense of the Teaching Mission
AIER / The Daily Economy ・ Peter Boettke ・
AI要約 要約
著者は、経済学の基本原理を繰り返し教える重要性を説く。理解を妨げる要因として、意図と結果のずれ、間接的な影響まで考える難しさ、既得権益による議論の混乱を挙げる。国家を社会の審判と捉える古典的自由主義の立場から、政府介入を支える経済学者像を批判する。
論点
- 著者は、誰かの設計なしに生じる秩序を経済学の中心課題とし、行為者の善意だけでは結果を評価できないと論じる。
- フレデリック・バスティアやヘンリー・ハズリットの議論を引き、直接的な効果に加えて間接的な影響まで検討する必要を説く。
- 著者は、政治では組織化された集団に利益が集中し、費用が広く分散するため、消費者に有益な開かれた市場が既得権益に阻まれると主張する。
著者の立ち位置
国家の役割を社会の審判と捉え、市場の働きと経済学教育を重視する古典的自由主義の立場。
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